Bisogni affrontati
Pari opportunità di apprendimento, autonomia, comunicazione e inclusione nella classe.
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Minori e famiglie
Un supporto educativo personalizzato che favorisce autonomia, comunicazione, apprendimento e piena partecipazione alla vita scolastica.
Informazioni
Essere parte della classe significa poter comunicare, apprendere e partecipare alle attività insieme agli altri. L’assistenza specialistica scolastica affianca gli alunni con disabilità attraverso un intervento educativo personalizzato, orientato alle autonomie, alle relazioni e alle opportunità di apprendimento.
Gli operatori lavorano nel contesto scolastico in collaborazione con docenti, personale, famiglia e servizi territoriali. Il sostegno nelle attività didattiche non sostituisce il ruolo della scuola, ma contribuisce a rendere concretamente accessibile l’esperienza scolastica. Obiettivi e modalità operative vengono definiti nel progetto educativo e aggiornati attraverso il confronto tra le figure coinvolte.
Presenza sul territorio
Gli istituti scolastici e le modalità operative dipendono dagli accordi attivi con gli enti e dalle esigenze del percorso.
Il servizio in breve
Servizio
Bisogni, obiettivi e attività del percorso.
Pari opportunità di apprendimento, autonomia, comunicazione e inclusione nella classe.
Servizio
Accesso, sede, orari ed eventuali costi.
Per avviare la richiesta, il primo riferimento è il Comune di residenza, che può indicare la procedura da seguire e i documenti necessari, in raccordo con la scuola e i servizi coinvolti. Per informazioni sull’organizzazione del servizio è possibile contattare la segreteria della Cooperativa.
Istituti scolastici dei Comuni di Sasso di Castalda, Moliterno, Grumento Nova e Marsicovetere
Secondo calendario e orario scolastico.
Il servizio viene attivato nell’ambito degli accordi tra enti e istituti scolastici; eventuali condizioni economiche non sono a carico della famiglia salvo diversa comunicazione dell’ente competente.
Servizio
I riferimenti per chiedere informazioni.
Operatori specializzati in raccordo con docenti, personale scolastico, famiglie e servizi.
Segreteria della Cooperativa Sociale Il Girasole
COME SI COSTRUISCE IL PERCORSO
Il sostegno educativo si costruisce nel quotidiano, con attenzione alla persona e in dialogo con chi la accompagna.
L’educatore conosce l’alunno, ne ascolta bisogni e preferenze e costruisce un rapporto sereno, rispettando tempi e modalità di comunicazione.
Piccoli traguardi quotidiani aiutano a esprimere scelte, comunicare e prendere parte alle attività e alla vita della classe.
Il percorso si definisce e si aggiorna insieme a docenti, famiglia e servizi, valorizzando il contributo di ciascuno senza sovrapporre i ruoli.
DOMANDE FREQUENTI
Le risposte essenziali per capire a chi rivolgersi e come funziona il servizio.
Il servizio è rivolto ad alunne e alunni con disabilità che necessitano di un supporto educativo per favorire autonomia, comunicazione e partecipazione alla vita scolastica. Il percorso viene definito in raccordo con la famiglia, la scuola, il Comune e i servizi coinvolti.
Il primo riferimento è il Comune di residenza, che può indicare la procedura da seguire e i documenti necessari in raccordo con la scuola e i servizi coinvolti. Per informazioni sull’organizzazione del servizio è possibile contattare la segreteria della Cooperativa.
La documentazione può dipendere dalla procedura prevista dal Comune e dal percorso del singolo alunno. Il Comune di residenza potrà indicare quali documenti preparare; è preferibile chiedere prima di inviarli.
Affianca l’alunno nel percorso scolastico e sostiene autonomia, comunicazione e partecipazione alle attività, secondo gli obiettivi del progetto educativo e in raccordo con docenti, famiglia e figure coinvolte.
No. È un supporto educativo che si integra nel percorso scolastico e non sostituisce il ruolo dei docenti, del personale scolastico o delle altre figure coinvolte.
Relazione educativa

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